Pour construire l’idée de quantité en PS-MS, tous les enfants ont participé à la constitution progressive d’une collection d’objets.
Chaque jour, les enfants ont apporté des bouchons rassemblés au fur et à mesure dans un grand bac translucide. Quotidiennement, nous avons observé la quantité de bouchons qui augmente.
Nous avons comparé des quantités par estimation visuelle: beaucoup ? pas beaucoup? un peu?  trop? pas assez?